Samfund og dannelse, elevernes forudsætninger

Samfundet anvender digitale værktøjer og processer i stigende grad. Flere elever allerede fra folkeskolen har erfaringer med digital læring. Det betyder ikke, at alle initiativer inden for digitalisering forventes at kunne problemfrit indføres.

Udfordringer
- Elevernes digitale forudsætninger er ikke ens.

• Nogle er superbrugere, andre er med meget begrænset færdigheder. 
• Nogle har en større refleksionsevne, andre har svært ved at tænke abstrakt eller sætte ting i en sammenhæng. 
• Alle har ikke samme erfaringer, for eksempel med konkrete programmer.
• Alle har ikke nødvendigvis de samme tekniske, fysiske eller økonomiske muligheder for at være en del af "konsumentenheden".

- Eleverne er ikke allesammen afklaret i forhold til erhvervet, jvf. Ida Juuls 4 elevtyper.

• Motivationen for at være på uddannelsen varierer, nogle drives af indre faktorer som tilknytning til erhvervet, andre drives af ydre motiver som SU-betalinger, jvf. Bjarne Wahlgren.